【學(xué)習(xí)強國】三江侗族自治縣“兵教師”廖招兵——照亮山里娃的求知路
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2022年09月03日 20:21
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廖招兵給學(xué)生上英語課 初見廖招兵,，是在廣西柳州三江侗族自治縣獨峒鎮(zhèn)唐朝村小學(xué)的操場上。頭頂烈日,，廖招兵正喊著響亮的口令,，組織學(xué)生開展軍事訓(xùn)練。 “從我來這里支教起,，每年夏天都組織學(xué)生開展軍體訓(xùn)練,，幫助他們樹立爭先意識，在學(xué)習(xí)和生活中爭上游,、拔頭籌,。”操場邊一棵大榕樹下,，廖招兵講起他的支教故事,。 2006年大學(xué)畢業(yè)后，廖招兵參軍入伍,，先后在武警崇左邊防支隊,、柳州邊防檢查站服役,，憑借出色表現(xiàn)榮立三等功。2018年,，隨著公安邊防部隊改制,，廖招兵脫下軍裝、穿上警服,，成為廣西邊檢總站柳州邊檢站的一名移民管理警察,。 坐落在廣西、貴州交界處的唐朝村,，是柳州邊檢站的對口幫扶及支部共建單位,。2020年初，廖招兵和同事到唐朝村走訪時,，發(fā)現(xiàn)一個“奇怪”的現(xiàn)象：學(xué)生帶著考試不及格的試卷回家,，卻滿不在乎。面對家長詢問,，有的學(xué)生甚至說,，班里還有不少同學(xué)的成績比自己更差…… “是教育的缺失、觀念的滯后,，還是地理環(huán)境閉塞的影響,？”廖招兵腦海中產(chǎn)生一連串問號?；氐絾挝缓?，他內(nèi)心久久不能平靜，覺得應(yīng)該為孩子們做些什么,。 2020年5月,，國家移民管理局選派來自全國移民管理機構(gòu)的民警，到三江侗族自治縣37個貧困村小學(xué)開展駐村扶貧支教活動,。廖招兵與妻子商量后,，主動請纓到唐朝村小學(xué)支教。 “剛到這里時,，宿舍是簡易木屋,。夏天蛇蟲很多，老鼠就在眼皮子底下跑……”廖招兵撩起褲腳,，腳踝處還能看見一塊被老鼠咬傷的疤痕,。 “與艱苦條件相比，更讓我犯難的是學(xué)生們薄弱的英語基礎(chǔ),?！绷握斜f，擔任五年級英語老師后，他發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生連26個英文字母都認不全,。 為了幫助學(xué)生提高英語成績,，廖招兵全身心投入教學(xué)工作。課堂上,，從念英文字母,、背單詞到朗誦課文，他一遍遍耐心教,，對學(xué)生們“挨個考”,。利用早自習(xí)前、大課間,、放學(xué)后的碎片時間,，廖招兵為學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計劃，幫他們查漏補缺知識點,。支教第一學(xué)期期末考試,，廖招兵所帶班級51名學(xué)生的英語平均成績，由及格線以下提高至90分以上,，創(chuàng)造了學(xué)校英語課程開課以來各年級最好成績,。 “沒有學(xué)不好的孩子，關(guān)鍵是有沒有正確的方法和足夠的耐心,。這和在部隊帶兵是一樣的道理,。”服役時曾任政治教導(dǎo)員的廖招兵認為,，每名學(xué)生的性格特點,、成長環(huán)境不同，要“一把鑰匙開一把鎖”,。有的學(xué)生性格內(nèi)向，廖招兵有意識地在課堂上多提問,、多表揚,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。有的學(xué)生天性活潑,，廖招兵讓他們當“軍事小教員”,，大課間帶領(lǐng)同學(xué)們一起運動……班里你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍越來越濃。 “作為一名老師,，我最期待期末考試,，因為這是對教學(xué)成果的檢驗?？勺鳛橹Ы汤蠋?，我又害怕期末考試，因為這意味著一個支教周期的結(jié)束?！绷握斜f,，每次支教期滿，學(xué)生們都圍在他身邊,，希望他留下來,。被學(xué)生們的真誠和熱情打動，廖招兵一次次向單位提出申請,，延長支教時間,。 “未來的支教之路有多長，我并不確定,。但只要在這里一天,，我就要踏踏實實當一名老師。我要讓山里孩子知道,，他們的世界不只有大山,，還有更精彩的未來?！蓖诓賵錾险R列隊的學(xué)生,，廖招兵目光堅定。 來源：學(xué)習(xí)強國
編輯：楊瑞玲
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