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【疫情防控】春季開學,，校園疫情防控指南來了,！

近日

國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組印發(fā)

《新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》

《指南》第三篇“重點機構(gòu)”中的

《學校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》

對校園疫情防控提出了一些具體要求

目前各級各類學校開學在即

特將其中30個要點梳理如下

各級各類學校

1.沒有疫情的學校，開展正常的線下教學活動,。

2.疫情流行高峰期間,，中小學校、幼兒園采取嚴格的封閉管理,，高?？蓪嵤┓謪^(qū)管理。

3.疫情解除后,，高校,、職業(yè)院校、中小學校要及時恢復正常教育教學秩序,，幼兒園要及時恢復開園,。

4.學校組織工作力量加強師生日常健康監(jiān)測，提醒督促師生出現(xiàn)發(fā)熱,、干咳,、乏力、咽痛等癥狀時，不帶病到校工作或?qū)W習,。

5.開學返校前一周,，學生居家每日開展測量體溫和新型冠狀病毒感染相關(guān)臨床癥狀觀察等健康自測，出現(xiàn)發(fā)熱,、干咳、乏力,、咽痛等癥狀要檢測抗原或核酸,，如檢測結(jié)果確認感染病毒，須如實報告學校,，延遲返校,。師生返校后連續(xù)7天開展健康監(jiān)測，盡量減少聚集性活動,。

6.師生入校時測量體溫,，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱等癥狀師生及時采取留觀等相應措施。

7.學校在校舍入口,、樓梯入口,、電梯入口等位置擺放共用消毒用品，師生員工進出時可自行做好衛(wèi)生消毒,。

8.加強食品和飲用水安全管理,，食堂餐桌安裝隔板，學生錯峰就餐,，有條件的設立單向流動通道,。

9.加大圖書館桌椅間距，合理分配空間,，保持安全距離,。

10.有條件的地方和學校可通過適當減小班額,，加大桌椅間距等方式,，保持安全距離。

11.細化校內(nèi)感染者分級診療辦法：中型病例轉(zhuǎn)診至亞定點醫(yī)院,；以肺炎為主要表現(xiàn)的重型,、危重型病例和需要進行血液透析的病例，在定點醫(yī)院集中治療,；以基礎疾病為主的重型,、危重型病例，轉(zhuǎn)診至有救治能力的三級醫(yī)院,。

12.學校協(xié)同對口醫(yī)院開展多場景,、實操性轉(zhuǎn)診救治應急轉(zhuǎn)運演練，及時發(fā)現(xiàn)解決堵點和漏洞，提高轉(zhuǎn)運效率,，確保一旦出現(xiàn)重型和危重型病例,，迅速激活綠色通道應急救助體系，快速精準響應,，做到“點對點”“人對人”流暢對接,。

13.學校在保護好隱私的前提下摸清學生疫苗接種、感染病毒,、患有基礎疾病和身體健康有特殊需要的師生底數(shù),，建檔立卡，跟進服務,，并建立兜底幫扶機制,，會同社區(qū)開展師生重點人群健康調(diào)查，開展健康管理,。

14.各級各類學校按照人口總數(shù)的15％—20％動態(tài)儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物,，包括退燒、止咳,、止瀉等藥品,。根據(jù)師生在校學習期間加強自身健康狀況監(jiān)測需要，儲備充足的抗原檢測試劑,。根據(jù)師生日常防護需要,，儲備足夠的口罩、消毒用品,、安全測溫設備等常用防疫物資,，并確保有2 周以上的儲備量。

15.針對不同表現(xiàn)形式的突出心理問題,，各級教育部門和各級各類學校要為學生提供針對性強,、常態(tài)化、多形式的心理健康指導和援助,，做好學生心理健康教育和心理疏導,，及時化解學生恐慌、焦慮等負面情緒,。強化心理重癥和危機識別與干預,，及時防范化解重大風險。

16.學校加強對感染師生康復期的健康指導,，引導師生做好康復期健康管理,。不組織或要求康復期的師生參加劇烈運動。

高等學校

17.高等學校不再開展全員核酸篩查,，對校內(nèi)從事餐飲,、物流、保安、保潔等重點人員按照有關(guān)規(guī)定開展核酸或抗原檢測,。

18.除跨地區(qū)返校入學確有必要外,，高校師生出入校門和校園公共區(qū)域不要求提供核酸證明，其他外來人員進入校園的健康查驗辦法,，由屬地或?qū)W校征得屬地同意后作出規(guī)定,。

19.高校校內(nèi)發(fā)生疫情后及時采取減少人際接觸、實施線上教學,、調(diào)整教學安排等疏散人員措施,。

20.高校科研,、實習、考試等相關(guān)教學活動以及畢業(yè)生就業(yè)工作,，根據(jù)疫情適時作出合理調(diào)整安排,，充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用。

21.高校校醫(yī)院要擴充資源,、改善條件,、充實力量、提高能力,，建立與亞定點醫(yī)院,、定點醫(yī)院和學校附屬醫(yī)院的業(yè)務聯(lián)系和工作對接，設立發(fā)熱門診,，實行24小時值班值守制度,，面向師生公布熱線電話、提供師生在線醫(yī)療咨詢服務,。

22.疫情流行高峰期間,，高校可利用體育館,、學生活動中心等大型場所增設發(fā)熱診療點,，提供快速便捷醫(yī)療服務。

23.將高校老年教職員工作為重點人群,，摸清老年教職員工健康狀況底數(shù)并建好臺賬,，及時了解其健康狀況和就醫(yī)需求，做到“一人一策”,。

24.有條件的高?？蔀槔夏杲搪殕T工發(fā)放血氧儀、藥品等,，指導老年教職員工通過居家監(jiān)測血氧水平等方式,，提升重癥早期識別和預防能力。

中小學校和幼兒園

25.根據(jù)實際需要和當?shù)貤l件，中小學校和幼兒園開展師生篩檢,、輪檢,、抽檢等適宜的抗原或核酸檢測，師生出入校門不再提供核酸證明,，其他外來人員進入校園須提供核酸或抗原陰性證明,。

26.中小學校以班級為單位，出現(xiàn)感染者后,，學校在第一時間向所在縣（區(qū)）級教育行政部門作出報告,，由教育行政部門會同衛(wèi)生健康、疾控等部門提出并實施防控措施,。當感染者占比較大時,，可以班級或年級為單位停止線下上課、實施線上教學,。

27.幼兒園和家長共同做好幼兒的健康監(jiān)測,，確保健康的前提下送園。一旦出現(xiàn)感染者,，應及時采取臨時關(guān)停措施,。

28.中小學校和幼兒園設置師生健康觀察室，為有發(fā)熱等癥狀師生提供臨時留觀,，并指導家長安全接護學生和幼兒回家,。

29.中小學校和幼兒園加強衛(wèi)生室（保健室）建設，配齊專業(yè)人員,，強化從業(yè)人員專業(yè)培訓,，配備必要的醫(yī)療設施設備和藥品，承擔防疫知識普及,、學生患病應急處置等職責,。發(fā)揮校醫(yī)院（衛(wèi)生室、保健室）的學校健康管理中心作用,。

30.中小學校,、幼兒園加強師生健康監(jiān)測，落實晨午檢制度,、傳染病疫情報告制度,、因病缺勤缺課追蹤登記制度等，建立學生健康信息電子臺賬,，提高疾病監(jiān)測預警信息化水平,。

提示

本指南適用于高等學校、職業(yè)院校,、中小學,、中職,、幼兒園等，其他類別教育機構(gòu)可參照執(zhí)行,。本指南中相關(guān)表述如與《學校新型冠狀病毒感染防控工作方案》中的相關(guān)表述不一致,，以本指南為準

來源：中華人民共和國國家衛(wèi)生健康委員會

編輯：楊瑞玲